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高中同步测控

高中同步测控丛书

本丛书的编写,遵循学生认知规律,体现实用原则,本丛书按照“识记—理解—把握—应用”四个能力层级谋篇布局。由基础常识到能力提升层层推进、环环相扣,并按照课前有学案、课堂有讲案、课下有练案、阶段有总结、全册有回顾的思路,构建起阶梯式的编写框架,做到学习一块、落实一块、验收一块。总之,立体化的编写、多元化的组合、灵活的使用模式构成丰富的学习系统。


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